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剧情简介
忘不了(le )一起跨入车(chē )厢的(de )那(nà )一刻(kè )，那(🧙)种(zhǒng )舒(shū(🏔) )适的(de )感觉(🔟)就像炎热(🎪)时香甜地(💪)躺在海面的浮床上一样。然后，大家(jiā )一言(yán )不发，启动(dòng )车(chē )子，直(zhí )奔远(yuǎn )方，夜(yè )幕中的高速(sù )公路就像通往另外一个世界，那种自由的(🏻)感觉仿佛(🌱)使(shǐ )我又重(chóng )新回(huí )到(dào )了游(yóu )戏(xì )机中(zhōng )心。我(wǒ )们没有目的没有方向向前奔驰，FTO很有耐心承受着我们(men )的沉(⏩)默。
当(dāng )时(🔑)老夏(xià )和(🏖)我(wǒ )的(de )面(🐈)容(róng )是(shì(🔖) )很可(kě )怕的，脸被冷风吹得十分粗糙，大家头发翘了至少有一分米(mǐ )，最关键的(de )是我(wǒ )们(men )两人(rén )还(hái )热泪(lèi )盈眶。
我上海住的(de )地方到我父母(♟)这里经过一条国道，这条国道常年大修(xiū )，每次(cì )修路(lù )一(yī )般都(dōu )要(yào )死掉(diào )几个人(rén )。但是这条路却从来不见平整过(🎹)。这里不是(🍣)批评修路(😨)(lù )的人，他(🎹)们(men )非常勤(qín )奋，每(měi )次看(kàn )见(jiàn )他们(men )总是忙得大汗淋漓。就是不知道他们在忙什么而已。
我上学(xué )的时候教师(shī )最厉(lì )害(hài )的一(yī )招(zhāo )是(🥐)叫(jiào )你的(👎)家(jiā )长来一趟。我觉得这句话其实是很可笑的，首先连个未成年人都(dōu )教育不(bú )了居(jū )然(rán )要去(qù )教(jiāo )育成(chéng )年人，而且(📆)我觉得学(🥓)生有这样(🈺)那样的错(🎋)误，学校和教师的责(zé )任应该大于(yú )家长和(hé )学生(shēng )本(běn )人，有(yǒu )天大(dà )的事情打个电话就可以了，还要家长上班请假亲自来一趟，这就过(👼)分了(le )。一(yī(😴) )些(xiē )家长(zhǎng )请(qǐng )假坐(zuò )几个钟(zhōng )头的车过来以为自己孩子杀了人了，结果问下来是毛巾没挂好导(dǎo )致寝室(shì )扣分(fèn )了(✊)(le )。听(tīng )到(dà(😫)o )这样(yàng )的(😶)事情(qíng )，如(😟)果我是家长的话，我肯定先得把叫我来的那老师(shī )揍一顿，但(dàn )是不行(háng )啊，第(dì )一，自(zì )己孩(hái )子还要混下去啊；第二，就算豁出去了，办公(🥫)室里也全(🤘)是老(lǎo )师，人数上(shàng )肯定(dìng )吃(chī )亏。但(dàn )是怒(nù )气一定(dìng )要发泄，所以只能先把自己孩子揍一顿解解气了。这样的话，其(qí )实(🥤)叫你(nǐ )来(🚉)一(yī )趟(tà(🕡)ng )的目(mù )的(💲)(de )就达(dá )到了。
我刚刚明白过来是怎么回事情，问：你见过有哪个桑(sāng )塔那开这么(me )快的吗(ma )?
孩子(zǐ )是(shì )一个(gè )很(hěn )容易(yì )对看起来好像知道(🌈)很多东西(🕑)的人产生崇拜心理的人，可是能(néng )当教师的至(zhì )少已(yǐ )经(jīng )是成(chéng )年(nián )人了(le )，相对(duì )于小学的一班处男来说，哪怕是一个(🔏)流氓，都能(🌳)让这班处(👘)男肃然(rá(🚜)n )起敬。所以(yǐ )首(shǒu )先，小(xiǎo )学的(de )教师水(shuǐ )平往往是比较低的。教师本来就是一个由低能力学校(xiào )培训出来的(de )人，像(xiàng )我上(shàng )学(xué )的时(shí )候(hò(💶)u )，周(zhōu )围只(🚼)有成绩实在不行，而且完全没有什么特长，又不想去当(dāng )兵，但考大(dà )专又(yòu )嫌(xián )难听(tīng )的(de )人才(cái )选择了(le )师范，而在师范里(🌛)培养出一(💑)点真本事(👌)，或者又很(🌟)漂亮，或者学习(xí )优异的(de )人都(dōu )不(bú )会选(xuǎn )择(zé )出来(lái )做老师(shī )，所以在师范里又只有成绩实在不行，而且完全没有(yǒu )特长，又不(bú )想去当(📲)(dāng )兵，嫌(xiá(🔱)n )失业(yè )太(tài )难听(tīng )的人选择了做教师。所以可想教师的本事能有多大。
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